EL PROCEDIMIENTO

Los materiales didácticos para favorecer el aprendizaje de la resta y la suma, por ejemplo:

Ø Quita y pon: Se juega con dos dados el azul indica quitar y el rojo sumar, se entregan 20 ficha para iniciar el juego, conforme los números de cada dodo son las cantidades que quitas o pones.

Propósito: Que los alumnos interpreten la representación grafica convencional de los números del 1 al 9 y de los signos de suma y resta al resolver problemas.
Materiales: Para cada equipo 12 tarjetas, 6 con el signo de + y 6 con el signo --, de 6 a 12 piedras pequeños, un dado y una bolsa con 15 piedritas por integrante.
Actividades: Los equipos de 4 o 5 niños revuelven las tarjetas y las colocan apiladas con los signos hacia abajo. A un lado depositan 8 piedritas, por turnos, cada alumno lanza el dado, cuenta el número de puntos que salieron, toma una tarjeta de la pila y según el signo, agrega o quita el número de piedras que indica el dado.
Poe ejemplo, si toma tarjeta + y el dado indica 6, saca 6 piedritas de su bolsa y agrega a las 8 iníciales. Si el niño se le acaba las piedritas de su bolsa, sale del juego y continúan los demás.

Ø La lotería: Se elabora un tablero de nueve cuadritos.

Propósito: Qué resuelvan operaciones de suma.
Material: fichas, cartillas, piedritas, etc.
Actividades: por parejas se les entrena las cartillas, piedritas y se ira sacando una por una las fichas para que ellos coloque la piedrita en el lugar correspondiente y el ejercicio.

La tiendita
Propósito: Que los alumnos resuelvan problemas de suma y resta utilizando diversos procedimientos.
Interpreten y representen diversas cantidades con material concreto.
Materiales: Llevar cajas o envolturas de productos, con un papelito en el que se indique el precio. Los precios deben de ser del 1 al 20 y monedas de 1 y 10 pesos.
Actividades: Frente al grupo se colocan dos o tres “puestos”. Los alumnos se organizan por parejas; cada una debe tener 15 monedas de un peso: las parejas eligen 2 objetos y reúnen el dinero que necesitan para comprarlos. Cuando pasen a los puestos, dicen cuánto cuestan los productos por separados y cuánto deben pagar en total. Estos ejercicios se utilizan en diferentes variables de acuerdo a las habilidades del alumno, utilizando suma y resta.

http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=dados

JUSTIFICACIÓN

Justificación
La resta y la suma son operaciones aritméticas que como personas las tenemos presente en nuestra vida. Son dos de las operaciones básicas que utilizan los seres humanos en su vida cotidiana, de las cuales en ocasiones las emplean en: el mercado escuela, centro comercial, tiendas, carnicerías, farmacias, etcétera. Cuando tienen en conocimiento de la suma y resta se desenvuelven adecuadamente en su grupo social al que pertenece cada individuo.
Uno de los problemas que se encuentra el docente en la asignatura de matemáticas es la resolución de problemas de suma y resta, cuando los niños no acomodan adecuadamente los números en el lugar que le corresponde, también la confunción de los signos de las operaciones , la transformación de algunas cantidades para realizar diferentes operaciones.
Las matemáticas son una de las herramientas más importante para todas las personas y deben de ser funcional y significativa, tomando en cuanta las habilidades que tenga cada persona para resolver problemas de suma y resta utilizando un razonamiento lógica. Los beneficios será es desempeño adecuado en la utilización de la resta y la suma en el aula y en su entorno social.

LISTADO DE RECURSOS

Establezcamos el listado de recursos consolidación

RECURSOS MATERIALES:
v Dibujos de los signos más y menos
v Dados (rojo y azul)
v Fichas 20
v Lotería con resultados de la tarjetas
v Piedritas chicas
v Envolturas de (sabrita, refresco, chocolate, etc.)
v Billetes y monedas de papel de diferentes cantidades
v Entre otros
RECURSOS FINANCIERO:
v 2 dados $ 5.
v Cartulina $ 15.
v Cuaderno $15.
v Dinero
v cajita $5.
RECURSOS HUMANOS:
v Alumnos 40 niños
v Maestra una profesora
TIEMPO:
v 5 semanas ( la hora de trabajo de pendiendo la realización de la actividad)
OTROS RECURSOS:
v Video (suma y resta)
v Internet